В настоящем издании на современном уровне с учетом положений международной номенклатуры (МКБ-10) рассмотрены основные психические расстройства в детском и подростковом возрасте, особенности их квалификации, диагностики, клинической картины, течения и терапии.
Книга содержит как общепризнанные факты и положения, так и оригинальные взгляды авторов — сотрудников кафедры детской и подростковой психиатрии, психотерапии и медицинской психологии Российской медицинской академии последипломного образования.
Для психиатров, психотерапевтов, клинических психологов, работающих с детьми и подростками.
Книга посвящена различным аспектам клинической психоаналитической работы с детьми и подростками. Статья Анны Фрейд «Показания и противопоказания к детскому психоанализу», открывшая новый путь к пониманию процесса оказания психоаналитической помощи ребенку и преодолению конфликтов детской души, стала весомым вкладом в развитие детской психологии и отправной точкой для множества дальнейших исследований в этой области. К числу таких исследований относится работа Мэнхена «О технике детского анализа применительно к разным стадиям развития», в которой автор показывает необходимость разрабатывать специфические техники психоаналитической работы, приспособленные для конкретных стадий развития, таких как прелатентность, латентность, предподростковый период и подростковый период.
В книге затронуты такие важные и сложные темы, как реакции детей на смерть значимых объектов, первичная сцена, а также анализ ребенка с преждевременным развитием.
Для психологов, психотерапевтов, педагогов, воспитателей и профессионалов в других областях, деятельность которых связана с детьми.
В учебном пособии содержится систематическое изложение основных патопсихологических закономерностей нарушений психического развития у детей, показана роль различных факторов в возникновении асинхроний развития и представлена оригинальная классификация типов психического дизонтогенеза с описанием их клинико-психологической структуры.
Особенностью данного издания является включение работы К.С. Лебединской с соавторами, посвященной изучению клинико-психологической структуры основных типов нарушений поведения у подростков. В ней представлены результаты комплексного клинико-психологического обследования подростков, описаны основные типы нарушений поведения у подростков, показана зависимость изменений в поведении от неблагоприятных средовых условий, особенностей протекания периода полового созревания, различных видов неполноценности нервной системы.
Конкретные исследования отдельных вариантов нарушений психического развития представлены в Приложениях.
Учебное пособие рассчитано на студентов и аспирантов, специализирующихся в области клинической психологии и детской психиатрии, практикующих психологов, дефектологов, детских врачей и педагогов.
В предлагаемом издании изложены основные разделы частной психиатрии детского и подросткового возраста.
В материале книги известного петербургского психиатра
Б. В. Воронкова обобщен опыт многолетней врачебной и преподавательской деятельности, опираясь на который, автор высказывает собственные соображения относительно не теряющих своей актуальности спорных вопросов, касающихся причин, механизмов, клиники, диагностики, организации помощи и других аспектов психических расстройств у детей и подростков.
В круг интересов автора вошли ключевые проблемы раннего детского аутизма, эндогенных психозов, психопатий, неврозов, алкоголизма и наркоманий и др. Книга адресована в равной степени психиатрам, недавно пришедшим в профессию, и их опытным коллегам, а также широкому кругу специалистов, работающих с детьми и подростками, — психологам, психотерапевтам, неврологам и педиатрам. Кроме того, книга, написанная живо, увлекательно, в свободной манере, может представить интерес для родителей и педагогов.
В руководстве отражены научные и практические взгляды представителей ленинградской (петербургской) детско-подростковой психиатрии, причем большинство авторов издания являются сторонниками школы выдающегося ученого и практика, одного из основателей детской психиатрии Ленинграда (Санкт-Петербурга) профессора С. С. Мнухина. На современном научно-методическом уровне изложены вопросы общей психопатологии детского возраста, оригинальные воззрения на психозы у детей и подростков (шизофрения, аффективные и органические психозы), психопатии и расстройства поведения, неврозы, энурез, заикание, эпилепсию, органические психические расстройства, умственную отсталость, задержки психического развития, гиперкинетическое расстройство, кризисные состояния и психические нарушения у жертв сексуального насилия, организацию психиатрической помощи, эпидемиологию психических заболеваний и ряд других актуальных аспектов психиатрии, психотерапии и медицинской психологии детско-подросткового и юношеского возраста.
Книга посвящена и предстоящей в 2019 году юбилейной дате — 100-летию отделения детской психиатрии (возглавляемого С. С. Мнухиным с 1927 по 1950 год) Психоневрологического института им. В. М. Бехтерева (ныне — Национальный медицинский исследовательский центр психиатрии и неврологии им. В. М. Бехтерева), что и стало поводом для краткого обзора развития научной мысли сотрудников отделения за все прошедшие годы.
Руководство предназначено в первую очередь для детских и подростковых психиатров, взрослых психиатров, интересующихся вопросами детства, медицинских (клинических) психологов, психотерапевтов, детских неврологов, педиатров, логопедов-дефектологов и других специалистов, сталкивающихся с вопросами охраны психического здоровья детей и подростков.
В публикуемой книге известного российского психиатра Б. В. Воронкова «Психиатрия детского и подросткового возраста. Психопатология. Диагностика. Клиника», отражены ключевые проблемы раннего детского аутизма, эндогенных психозов, психопатий, отклонений поведения, неврозов, алкоголизма, наркоманий и другие.
В материале книги обобщен полувековой опыт научной, врачебной и преподавательской деятельности, опираясь на который автор высказывает собственные соображения относительно не теряющих своей актуальности спорных вопросов, касающихся причин, механизмов, клиники, диагностики, организации помощи и других аспектов психических расстройств у детей и подростков. В книге отводится место вопросам методологии диагноза в психиатрии, общефилософским проблемам: смысла жизни, нравственности, воспитания, конформизма, совести и др.
Нестандартный взгляд на почти аксиоматические истины, множество любопытных фактов и неожиданных сопоставлений заставляют по-новому посмотреть на привычное, что для врача-практика не только важно, но просто интересно. Теоретические положения и клинико-диагностические позиции, защищаемые автором, многократно обсуждались на клинических разборах и конференциях, проводимых Б. В. Воронковым для детских и подростковых психиатров Петербурга и регионов РФ, многие из которых считают себя его учениками.
Авторская аргументация диагностических предпочтений опирается на широту и глубину клинического анализа и именно поэтому представляется убедительной и помогает практическому врачу уточнить или выработать собственные позиции по обсуждаемым проблемам.
Диагностические установки автора гармонично сочетают клинико-нозологический и феноменологический подходы к пониманию генезиса и симптоматики психических расстройств. Книга Б. В. Воронкова, приверженца традиций ленинградской психиатрической школы, воспитывает у читателя чувство историзма и уважение к предшественникам. Написанная живо, увлекательно, в свободной манере, она адресована в равной степени психиатрам, недавно пришедшим в профессию, и их опытным коллегам, а также широкому кругу специалистов, работающих с детьми и подростками, — психологам, психотерапевтам, неврологам и педиатрам.
Из этой книги читатели узнают о том, что детей нужно не просто любить и воспитывать, но и уметь "контейнировать", то есть устанавливать границы между неудержимой экспансией ребёнка и внешним миром и другими людьми. А понимание того что подробного "контейнирования" не хватало в детстве, в свою очередь поможет взрослым разобраться в их нынешних психологических проблемах.