Представлены новаторские пошаговые стратегии для врачей, использующих EMDR-терапию и дополнительные подходы к детям с тяжелой дисрегуляцией аффективной системы. Описываются инструменты при использовании EMDR-терапии для лечения детей со сложной травмой, ранами привязанности, диссоциативными тенденциями и нарушенной социальной вовлеченностью. Обсуждаются принципы и концепции, вытекающие из теории аффективной неврологии, теории привязанности, межличностной нейробиологии, неврологии развития и нейропоследовательной модели терапии, которые могут значительно поддержать и расширить наше понимание модели AIP и сложной травмы.

Уникальной особенностью книги является использование стратегий из других терапевтических подходов (игровая и песочная терапии, сенсомоторная психотерапия, терапевтическая игра и внутренние семейные системы).
Предлагаемая модель для работы с родителями, отказавшимися от систем ухода в развитии рефлексивных способностей, направлена на оказание им помощи в развитии способности к ментализации, проницательности и рефлексивных способностей, связанных с развитием у ребенка чувства безопасности и привязанности.

Книга «Ландшафт детской души» представляет собой обстоятельное описание десятилетнего опыта работы глубинного психолога с детьми и подростками. В книге используется юнгианский подход, который позволяет психотерапевту обеспечить «безопасное пространство» для лечения и предлагает для этого соответствующие конкретные материалы и средства. В этом контексте исцеление осуществляется как с помощью самого психотерапевта, так и с помощью действий, образов и фантазий, приводящих к эмоциональной реализации и личностному росту. Краски, карандаши, цветные мелки, игрушки и глина служат столь же важными средствами выражения, движения и развития, как и акты творчества, воображения, игры и драмы. Эти формы деятельности позволяют ребенку перейти от переживания первоначальной утраты, страданий и отчаяния к восстановлению самоконтроля и хорошего настроения.

Важно подчеркнуть, что данная книга является незаменимым практическим пособием для университетских центров, медицинских и педагогических институтов, для детских клиник и диспансеров, центров социальной и психотерапевтической работы с детьми и подростками и позволяет родителям, учителям, социальным работникам, психологам и психотерапевтам лучше понять не только реального ребенка, но и того «ребенка», который живет в душе каждого взрослого.

В публикуемой книге известного российского психиатра Б. В. Воронкова «Психиатрия детского и подросткового возраста. Психопатология. Диагностика. Клиника», отражены ключевые проблемы раннего детского аутизма, эндогенных психозов, психопатий, отклонений поведения, неврозов, алкоголизма, наркоманий и другие.
В материале книги обобщен полувековой опыт научной, врачебной и преподавательской деятельности, опираясь на который автор высказывает собственные соображения относительно не теряющих своей актуальности спорных вопросов, касающихся причин, механизмов, клиники, диагностики, организации помощи и других аспектов психических расстройств у детей и подростков. В книге отводится место вопросам методологии диагноза в психиатрии, общефилософским проблемам: смысла жизни, нравственности, воспитания, конформизма, совести и др.
Нестандартный взгляд на почти аксиоматические истины, множество любопытных фактов и неожиданных сопоставлений заставляют по-новому посмотреть на привычное, что для врача-практика не только важно, но просто интересно. Теоретические положения и клинико-диагностические позиции, защищаемые автором, многократно обсуждались на клинических разборах и конференциях, проводимых Б. В. Воронковым для детских и подростковых психиатров Петербурга и регионов РФ, многие из которых считают себя его учениками.
Авторская аргументация диагностических предпочтений опирается на широту и глубину клинического анализа и именно поэтому представляется убедительной и помогает практическому врачу уточнить или выработать собственные позиции по обсуждаемым проблемам.
Диагностические установки автора гармонично сочетают клинико-нозологический и феноменологический подходы к пониманию генезиса и симптоматики психических расстройств. Книга Б. В. Воронкова, приверженца традиций ленинградской психиатрической школы, воспитывает у читателя чувство историзма и уважение к предшественникам. Написанная живо, увлекательно, в свободной манере, она адресована в равной степени психиатрам, недавно пришедшим в профессию, и их опытным коллегам, а также широкому кругу специалистов, работающих с детьми и подростками, — психологам, психотерапевтам, неврологам и педиатрам.