Авторизация | Регистрация
Авторы от А до Я Расширенный поиск
-
-
товара: 0 шт.
на сумму: 0 руб.
пн-пт с 1000 до 1800
8 (499)
973-25-13
Задать вопрос
Доставка
Оплата
отобразить с
обложками
Каталог
13 книг
Сортировать результаты по:
Название Обложка Автор Год Цена Купить

Монография является результатом экспериментального исследования особой группы детей раннего возраста - детей с задержкой психомоторного развития второго и третьего года жизни. В ней впервые представлена комплексная психолого-педагогическая характеристика развития детей этой группы: описаны особенности развития моторной и сенсорной сферы, мышления и речи, доступных видов деятельности и социально-эмоционального развития. Представлена качественная характеристика четырех вариантов задержки психомоторного развития у детей, большая часть из которых в младшем дошкольном возрасте пополняет ряды детей с проблемами интеллектуального развития.
Монография адресована специалистам в области специальное педагогики и психологии, обучающимся аспирантуры, магистратуры и бакалавриата, учителям-дефектологам, педагогам-психологам и другим специалистам, работающим с детьми раннего возраста с задержкой психомоторного развития.

432 р.
Купить
Дети раннего возраста с задержкой психомоторного развития
Зарин А., Яковлева М.Г. 2021 432 руб. Купить
Рисование - одно из самых любимых детских занятий. Известно, что рисунки содержат множество полезной информации. О чем можно узнать из детских рисунков, как "Читать" эти сообщения, как использовать их в работе с детьми - рассказывает эта книга.
Написанная доступным языком, снабженная множеством иллюстративных примеров и содержащая краткие сведения по всем основным темам, она станет прекрасным помощником в изучении этих вопросов.
Для психологов, психотерапевтов, педагогов, всех, кто работает с детьми, а также родителей.


840 р.
Купить
Детский рисунок. Диагностика и интерпретация
Джозеф Дилео 2018 840 руб. Купить
Книга посвящена раннему детскому аутизму. В ней описаны игры и специальные методы и приемы, которые позволяют наладить контакт с аутичным ребенком, выявить у него подавленные негативные эмоции и скрытые страхи и начать работу по их преодолению, в целом помогают ребенку стать более активным в его познании мира. Намечены пути развития сюжетно-ролевой игры, ознакомления с окружающим миром, обучения способам взаимодействия.
Практические советы, обращенные к близким аутичного ребенка, объясняют как оптимально организовать его режим дня и быт, создать необходимые условия для игр и занятий. Рекомендации педагогам и психологам, которые работают с аутичными детьми, предлагают варианты действий в сложных ситуациях. Также намечены пути достижения взаимопонимания и взаимодействия между специалистами и семьей аутичного ребенка. Наконец, в книге представлена информация об организациях, оказывающих помощь аутичным детям, и ресурсы Интернет, посвященные этой проблеме.
В отличие от существующих изданий по этой теме, книга является не теоретическим изложением, а прикладным пособием. Материал намеренно изложен кратко и в популярной форме, снабжен множеством примеров из опыта работы. "Игры с аутичным ребенком" может стать настольной книгой как для специалистов, так и для близких аутичного ребенка.
281 р.
Купить
Игры с аутичным ребенком. Установление контакта, способы взаимодействия, развитие речи, психотерапия
Янушко Е. 2021 281 руб. Купить
Интенсивное взаимодействие — педагогическая технология, разработанная Дейвом Хьюэттом и его коллегами в Великобритании в течение последних 30 -35 лет. Метод используется в работе с детьми и взрослыми с множественными нарушениями развития и выраженными трудностями в коммуникации, включая аутизм.
Авторы определяют метод Интенсивное Взаимодействие  как способ коммуникации и более совместного «проживания», присутствия с людьми, находящимися на довербальной стадии развития. Интенсивное взаимодействие акцентировано на развитии базовых коммуникативных способностей индивида его собственным способом, включая присущие конкретному человеку характерные движения и мимику, любые издаваемые звуки, собственный темп и другие особенности.
Яркой характеристикой метода является углубленное внимание к человеку и признание за обучающимся ведущей роли во взаимодействии, а также непременная радость совместного общения как цель, процесс и результат каждой сессии. Педагог, использующий метод Интенсивное взаимодействие, должен овладеть технологией, включающей навыки внимания, ожидания, очередности, признания любого поведения клиента как акта коммуникации.
Технология Интенсивного взаимодействия предполагает прежде всего изменение коммуникативного поведения педагога, а не традиционное педагогическое воздействие на обучающегося. Кроме того, подчеркивается командный принцип работы — всё окружение человека с нарушениями должно овладеть ключевыми принципами метода и использовать их в повседневном взаимодействии.
Интенсивное взаимодействие может быть отнесено к средовым подходам — метод направлен прежде всего на изменение окружения клиента, создание поддерживающей коммуникативной среды, позволяющей развиваться коммуникативным навыкам.
Метод разработан:
•    для профессионалов — педагогов, психологов, специалистов помогающих профессий, работающих с людьми с выраженными трудностями в коммуникации, с детьми и взрослыми с тяжелыми и множественными нарушениями развития,
•    для лиц, осуществляющих уход — родителей, родственников людей с выраженными коммуникативными трудностями, для сотрудников социальных служб и персонала больниц длительного пребывания, социальных домов.
Взаимодействие с кем?
Первоначально Интенсивное взаимодействие развивался как метод работы с людьми с тяжелой и глубокой умственной отсталостью и (или) аутизмом, с выраженными трудностями в коммуникации. Однако с 2008 г. было расширено поле применения метода: сюда вошло и взаимодействие с людьми с полисенсорными нарушениями, деменцией, последствиями инсульта и мозговых травм.
Метод разрабатывался и используется с людьми:
•    которые целиком зависят от того, как их поведение будет интерпретировано другими, чтобы их поняли;
•    у которых уровень понимания собственных намерений очень низкий или его трудно определить;
•    уровень осмысления себя и окружения низкий или его трудно оценить;
•    очень ограниченные или противоречивые способы контакта и общения, которые часто ведут к неоднозначному пониманию;
•    которые обычно очень погружены в себя и проводят много времени в стереотипном поведении
Интенсивное взаимодействие используется в работе с детьми и взрослыми, которые:
•    Не понимают символы, жесты, любые знаки;
•    Находятся на доинтенциональной (донамеренной) стадии развития коммуникации;
•    Не общаются в социальных целях;
•    Как правило, это люди с глубокими интеллектуальными нарушениями и расстройствами аутистического спектра;
Это люди, до которых «не достучаться» даже близким: они находятся в своем внутреннем мире, и не проявляют желания быть с другими.
Когда Интенсивное взаимодействие используется как средство развития навыков взаимодействия у таких людей, то можно видеть сдвиги от внутренней погруженности в сторону внешнего, социального мира.
Инна Рязанова, специалист Социальной Школы «Каритас»
научный консультант русскоязычного издания книги

412 р.
Купить
Интенсивное взаимодействие. Руководство
Хьюэтт Дэйв, Фёрт Грэм, Бабер Марк, Харрисон Тэнди 2018 412 руб. Купить
Эта книга не является справочником или детальным руководством. Она больше похожа на карту, которая позволит родителям, педагогам и клиническим специалистам ориентироваться в «мире аутизма». При написании этой работы использовались новейшие данные и разработки.
Книга будет интересна и полезна не только специалистам-психологам, но и широкому кругу читателей, интересующихся внутренним миром человека
500 р.
Купить
Как жить с аутизмом? Психолого-педагогические рекомендации по взаимодействию и работе с детьми с аутизмом
Ширли Коэн 2017 500 руб. Купить
В пособии представлена методика и организация коррекционно-развивающей работы с детьми с нарушением слуха раннего возраста. Подробно описаны занятия с ребенком, направленные на адаптацию его к слуховым аппаратам и кохлеарным имплантам, развитие у ребенка слухового восприятия и речевой активности с помощью этих устройств. Представленная методика коррекционно-развивающей работы основана на семейно-центрированном подходе, поэтому особое внимание уделяется обучению родителей развитию слуха и речи у слухопротезированного ребенка в домашних условиях, уходу за средствами слухопротезирования и др. Рассматривается процесс оценки эффективности слухопротезирования у ребенка.
Пособие предназначено для студентов факультетов коррекционной педагогики, сурдопедагогов и дефектологов, работающих с детьми раннего возраста с нарушением слуха. Материалы пособия также полезны родителям маленьких детей с нарушением слуха.
Пособие рекомендовано к печати кафедрой сурдопедагогики РГПУ им. А. И. Герцена.

316 р.
Предзаказ
Коррекционная помощь детям раннего возраста с нарушением слуха
Королёва И.В. 2021 316 руб. Предзаказ
Нет описания
281 р.
Предзаказ
Коррекция развития детей с особыми образовательными потребностями. Учебно-методическое пособие
Варенова Т.В. 2014 281 руб. Предзаказ
Нет описания
130 р.
Купить
Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов по дисциплине олигофренопедагогика
Пузанов Б.П 2011 130 руб. Купить
Нет описания
500 р.
Купить
Психология умственно отсталого школьника
Рубинштейн С.Я. 2016 500 руб. Купить
Нет описания
237 р.
Купить
Развитие творческого потенциала у лиц с ограниченными возможностями арттерапии. Методические рекомендации
Одриосола М.В. 2015 237 руб. Купить
Диагноз «ранний детский аутизм» включает в себя огромный спектр разнообразных и сложно переплетенных нарушений, требующих особого подхода на каждом отдельном этапе развития ребенка. В пособии представлен метод сенсомоторной коррекции таких нарушений. Приведены комплексы сенсомоторных упражнений для различных групп детей с нарушениями аутистического спектра. В основу классификации аутистических нарушений положены периодизация психического развития и законы взаимодействия разных уровней психических процессов.
Пособие предназначено для нейропсихологов, дефектологов, психологов, педагогов, работающих с аутичными детьми, а также родителей этих детей.
281 р.
Купить
Расстройства аутистического спектра у детей. Метод сенсомоторной коррекции. Учебно-методическое пособие
Горячева Т.Г., Никитина Ю.В. 2019 281 руб. Купить
В учебном пособии содержатся сведения о семьях детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), принципах и современных технологиях семейного и общественного воспитания детей данной категории: с интеллектуальной недостаточностью, сенсорными нарушениями, речевыми расстройствами, нарушениями опорно-двигательного аппарата, эмоционально-волевой сферы и поведения. Особое внимание уделяется абилитации и реабилитации детей и их семей, взаимодействию специалистов и родителей детей младенческого, раннего и дошкольного возраста, формам его организации.
Наряду с практическими вопросами рассматриваются теоретические аспекты: модели семейных систем, проблема гуманизации процессов семейного и общественного образования детей с ОВЗ и особыми образовательными потребностями (ООП).
Учебное пособие адресовано студентам - бакалаврам высших учебных заведений, обучающихся на дефектологических факультетах, факультетах специальной психологии и коррекционной педагогики, а также широкому кругу специалистов: педагогам, психологам, социальным педагогам, работникам детских образовательных учреждений, абилитационных и реабилитационных центров, структурных подразделений "Ранняя помощь" и "Лекотека" и всем интересующимся данной проблемой.
455 р.
Купить
Ребенок с ограниченными возможностями здоровья в семье
Московкина А.Г. 2015 455 руб. Купить
Из этой книги читатели узнают о том, что детей нужно не просто любить и воспитывать, но и уметь "контейнировать", то есть устанавливать границы между неудержимой экспансией ребёнка и внешним миром и другими людьми. А понимание того что подробного "контейнирования" не хватало в детстве, в свою очередь поможет взрослым разобраться в их нынешних психологических проблемах.

560 р.
Купить
Техника интерпретаций в детском психоанализе
Клеопатра Атанассиу-Попеско 2017 560 руб. Купить
Дети раннего возраста с задержкой психомоторного развития
Осталось всего: 1
Автор: Зарин А., Яковлева М.Г.
Рубрика: Специальные школы. Дефектология
ISBN: 978-5-8064-3159-3
Год издания: 2021
432 р.
Купить
Детский рисунок. Диагностика и интерпретация
Осталось всего: 1
Автор: Джозеф Дилео
Рубрика: Специальные школы. Дефектология
ISBN: 978-5-88230-064-6
Год издания: 2018
840 р.
Купить
Игры с аутичным ребенком. Установление контакта, способы взаимодействия, развитие речи, психотерапия
Осталось всего: 1
Автор: Янушко Е.
Рубрика: Специальные школы. Дефектология
ISBN: 978-5-4212-0621-7
Год издания: 2021
281 р.
Купить
Интенсивное взаимодействие. Руководство
Осталось всего: 1
Автор: Хьюэтт Дэйв, Фёрт Грэм, Бабер Марк, Харрисон Тэнди
Рубрика: Специальные школы. Дефектология
ISBN: 978-5-00025-128-7
Год издания: 2018
412 р.
Купить
Как жить с аутизмом? Психолого-педагогические рекомендации по взаимодействию и работе с детьми с аутизмом
Осталось всего: 2
Автор: Ширли Коэн
Рубрика: Специальные школы. Дефектология
ISBN: 978-5-88230-286-2
Год издания: 2017
500 р.
Купить
Коррекционная помощь детям раннего возраста с нарушением слуха
Автор: Королёва И.В.
Рубрика: Специальные школы. Дефектология
ISBN: 978-5-9925-1510-7
Год издания: 2021
316 р.
Предзаказ
Коррекция развития детей с особыми образовательными потребностями. Учебно-методическое пособие
Автор: Варенова Т.В.
Рубрика: Специальные школы. Дефектология
ISBN: 978-5-91134-677-5
Год издания: 2014
281 р.
Предзаказ
Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов по дисциплине олигофренопедагогика
Осталось всего: 1
Автор: Пузанов Б.П
Рубрика: Специальные школы. Дефектология
ISBN: 978-5-7042-2524-9
Год издания: 2011
130 р.
Купить
Психология умственно отсталого школьника
Осталось всего: 2
Автор: Рубинштейн С.Я.
Рубрика: Специальные школы. Дефектология
ISBN: 978-5-88230-326-5
Год издания: 2016
500 р.
Купить
Развитие творческого потенциала у лиц с ограниченными возможностями арттерапии. Методические рекомендации
Осталось всего: 1
Автор: Одриосола М.В.
Рубрика: Специальные школы. Дефектология
ISBN: 978-5-88230-313-5
Год издания: 2015
237 р.
Купить
Расстройства аутистического спектра у детей. Метод сенсомоторной коррекции. Учебно-методическое пособие
Осталось всего: 1
Автор: Горячева Т.Г., Никитина Ю.В.
Рубрика: Специальные школы. Дефектология
ISBN: 978-5-98563-534-8
Год издания: 2019
281 р.
Купить
Ребенок с ограниченными возможностями здоровья в семье
Осталось всего: 1
Автор: Московкина А.Г.
Рубрика: Специальные школы. Дефектология
ISBN: 978-5-9906264-0-9
Год издания: 2015
455 р.
Купить
Техника интерпретаций в детском психоанализе
Осталось всего: 1
Автор: Клеопатра Атанассиу-Попеско
Рубрика: Специальные школы. Дефектология
ISBN: 978-5-88230-325-8
Год издания: 2017
560 р.
Купить