| Название |
Автор |
Год |
Цена |
Купить |
|
Полный курс подготовки к школе. Комплект: 6 книг по всем направлениям развития + диплом и лист с наклейками
|
Ищук Е.С |
2015 |
|
Купить
|
|
Полный трактат об искусстве пения. Учебное пособие
|
Гарсиа М. |
2015 |
|
Заказать
|
|
Полный эстрадно-джазовый вокальный тренинг. Учебное пособие. 2-е изд, стер.
|
Сморякова Т.Н. |
2020 |
|
Заказать
|
|
Половой отбор: теория или миф? Полевая зоология против кабинетного знания
|
Панов Е.Н. |
2014 |
|
Купить
|
|
|
Издание продолжает серию книг «Впервые на русском», выходящих в издательстве «Паулсен».
П. Г. Кушаков - доктор в составе экспедиции Г. Я. Седова к Северному полюсу, а после гибели Седова – фактически начальник экспедиции. Павла Григорьевича Кушакова – можно смело назвать незаслуженно забытой фигурой в истории отечественных полярных экспедиций. Более того, в большинстве работ, рассказывающих о походе к Северному полюсу под руководством Г.Я.Седова, Кушакову отведена роль отрицательного персонажа, чуть ли не виновного в гибели начальника экспедиции, а посвященных ему биографических исследований практически нет.
Книга состоит из двух частей. Первая – «Два года во льдах» - публикуется в точном соответствии с изданием 1920г. и представляет собой дневник, который автор вел в экспедиции до 5 декабря 1912г. Вторая часть - «Полуденная ночь, полуночное солнце», давшая название всей книге, - ранее никогда не публиковалась на русском языке. Автор, находясь в эмиграции в Швейцарии, издал ее на французском языке в 1946 г., незадолго до кончины. Это сборник новелл, рассказывающих о различных эпизодах жизни и экспедиции Г. Я. Седова и работы автора на о. Диксон в 1915-1916гг.
Об авторе
1881–1946
Павел Григорьевич Кушаков – русский ученый и исследователь, доктор в составе экспедиции Г. Я. Седова к Северному полюсу, а после гибели Седова – фактически начальник экспедиции. После революции эмигрировал в Швейцарию, где работал как исследователь в области бактериологии. В 1946г. Швейцарии вышел сборник рассказов и очерков на французском языке «Полуденная ночь, полуночное солнце».
|
|
|
Полуденная ночь, полуночное солнце
|
Кушаков П.Г. |
2021 |
|
Купить
|
|
|
Это четвертая книга серии учебных пособий из 4 книг, посвященных общим сведениям о базовых матричных кристаллах, вопросам методологии проектирования, средствам проектирования САПР «Ковчег» и библиотекам ячеек полузаказных микросхем серий 5503 и 5507.
Книга содержит описание библиотеки функциональных ячеек, предназна-ченных для проектирования средствами САПР «Ковчег» самосинхронных интегральных микросхем на основе базовых матричных кристаллов серий 5503 и 5507. Самосинхронные схемы характеризуются рядом параметров, выгодно отличающих их от синхронных схем, в том числе устойчивостью функционирования к разбросу и отклонениям параметров элементной базы из-за старения элементов, влиянию внешних воздействующих факторов, на-пряжения источника питания.
Предназначена для разработчиков радиоэлектронной аппаратуры, а также для преподавателей, студентов старших курсов и аспирантов, изучающих со-временные методы проектирования специализированных БИС. |
|
|
Полузаказные БИС на БМК серий 5503 и 5507. В 4 книгах. Практическое пособие. Книга 4. Библиотека функциональных ячеек для проектирования самосинхронных полузаказных микросхем серий 5503 и 5507. Мир электроники. VII-59
|
Степченков Ю.А., Денисов А.Н. и др. |
2017 |
|
Купить
|
|
Помидоры. Искусство оформления сада
|
Землякова Е.Г. |
2015 |
|
Купить
|
|
|
В книге представлен интегративный подход к лечению детей, пострадавших от насилия, в том числе сексуализированного. Элиана Джил применяет в своей работе как директивный, так и недирективный подходы и рассказывает, как адаптировать лечение к потребностям каждого ребенка, комбинируя хорошо подобранный набор методов. Автор использует приемы игровой, песочной и арт-терапии в сочетании с идеями и стратегиями когнитивно поведенческой и семейной терапии.
В книге описываются способы помощи травмированным детям в обработке болезненных чувств и воспоминаний и приводится множество примеров из практики, которые наглядно иллюстрируют способы воздействия на симптоматику, связанную с травмой. Во второй части книги приведены подробные описания четырех случаев, каждый из которых раскрывает уникальную ситуацию ребенка и его семьи, процесс принятия терапевтом решений и применения творческих и гибких вмешательств.
Книга будет полезна специалистам, работающим с детьми, а также студентам, изучающим дисциплины, связанные с психическим здоровьем. |
|
|
Помощь детям, пострадавшим от насилия. Интегративный подход
|
Элиана Джил |
2023 |
|
Купить
|
|
Помощь душам нерожденных младенцев
|
Домашева-Самойленко Н., Саймоленко В. |
2014 |
|
Купить
|
|
|
Мы научились избегать реальности десятками способов. Мы создали сотни «волшебных таблеток» в надежде изменить ее. Но реальность всегда возвращает нас к себе. Пришло время научиться жить в ней.
Известный психолог и писатель Лиля Град впервые расскажет о том, как работает ее «терапия реальностью». Она поможет обрести новый взгляд на главные события нашей переменчивой жизни.
Научит слышать, понимать и поддерживать себя и близких, поможет сохранить все то, что вам дорого в любых жизненных ситуациях. Добро пожаловать в исцеляющую реальность!
Издание публикуется в авторской редакции. |
|
|
Помощь за открытой дверью. Психотерапия реальностью для тех, кто устал от «волшебных таблеток»
|
Лиля Град |
2023 |
|
Купить
|
|
|
Мы научились избегать реальности десятками способов. Мы создали сотни «волшебных таблеток» в надежде изменить ее. Но реальность всегда возвращает нас к себе. Пришло время научиться жить в ней.
Известный психолог и писатель Лиля Град впервые расскажет о том, как работает ее «терапия реальностью». Она поможет обрести новый взгляд на главные события нашей переменчивой жизни.
Научит слышать, понимать и поддерживать себя и близких, поможет сохранить все то, что вам дорого в любых жизненных ситуациях. Добро пожаловать в исцеляющую реальность!
Издание публикуется в авторской редакции. |
|
|
Помощь за открытой дверью. Психотерапия реальностью для тех, кто устал от «волшебных таблеток» (экопокет)
|
Град Л. |
2024 |
|
Купить
|
|
|
Книга известного английского психиатра Майкла Раттера посвящена проблеме, актуальной для огромного числа родителей, учителей и воспитателей — это проблема так называемых «трудных детей», то есть, детей с эмоциональными, поведенческими, школьными проблемами. Эмоциональные и поведенческие проблемы в детстве — явление обычное. В этой связи в практике тех, кто работает с детьми, случаи осложнений психического развития — отнюдь не редкость. Большая часть этих осложнений — лишь незначительное отклонение от нормы, а не симптом психического заболевания. Цель данной книги — рассмотреть теоретические основы и принципы коррекции подобных «обыденных» расстройств. Поскольку книга главным образом рассчитана на широкий круг читателей и специалистов без психиатрического образования, работающих с детьми, в ней рассматриваются различные осложнения психического развития, типичные для самых обыкновенных детей. Тем не менее, теоретический и коррекционный материал, содержащийся в книге, несомненно, будет полезен и при работе с более сложными и серьезными нарушениями.
Данная работа — грамотное, структурированное, выполненное на высоком профессиональном уровне руководство по работе с детьми, нуждающимися в помощи. Читатель найдет здесь обзор условий и принципов обследования, сбора информации, диагностики и анализа случаев, а также методов определения тяжести расстройства. Узнает, как выяснить, является ли то или иное поведение отклонением от нормы, что нужно принимать во внимание, на какие признаки или поведенческие особенности следует обязательно обратить внимание, а на какие — только при определенных условиях. Автор приводит список критериев для оценки предполагаемого отклонения и перечень факторов, которые следует учитывать при диагностировании психических нарушений у детей, обобщает важнейшие аспекты, необходимые для правильного планирования терапевтического воздействия. Обилие полезной информации и практических рекомендаций, благодаря ясному и последовательному изложению легко складывается в четкую и понятную систему.
Помимо информации для специалистов, книга содержит множество сведений, которые будет полезно знать родителям: какое влияние оказывают их действия на ребенка, как взвешенно и обоснованно оценивать его поведение и характер, каковы могут быть причины нарушений его поведения. В интересах неподготовленных читателей автор старался по мере возможности использовать простой язык, ссылки на общеизвестные факты и примеры из практики.
Для психологов, психиатров, консультантов, медицинских работников, педагогов, всех, кто работает с детьми, а также всех родителей.
|
|
|
Помощь трудным детям
|
Майкл Раттер |
2017 |
|
Купить
|
|
|
Книга гуру организационного развития Эдгара Шейна о фундаментальной деятельности человека — помощи: о том, как ее предлагать и принимать.
Случалось ли вам давать советы или консультировать? Бросаться выручать тех, кто нуждается в поддержке? Что-то чинить или просить об одолжении? Отношения помощи пронизывают нашу жизнь. Мы вкладываем свое время, эмоции, идеи, умения и ждем взамен хотя бы благодарности. Но помощь не всегда бывает своевременной или достаточной, а порой, скажем честно, в ней не нуждаются. Как сделать, чтобы все участники процесса были довольны?
В этой книге автор на множестве практических примеров рассматривает:
• помощь полезную и бесполезную;
• социальные и психологические механизмы помощи;
• динамику отношений помощи;
• виды помощи и роли.
|
|
|
Помощь. Как ее предлагать, оказывать и принимать
|
Эдгар Шейн |
2019 |
|
Купить
|
|
Понаехали тут... Очерки о национализме, расизме и культурном плюрализме
|
Малахов В. |
2007 |
|
Заказать
|
|
|
В монографии определяется сущность процесса понимания. Рассматривается понимание в культурно-историческом процессе, на этой основе формулируются: базовая концепция понимания, концепция понимания в науке и обобщенная концепция понимания, сформулированная на уровне мира внутренней жизни человека и включения в него новых мыслей, отражающих внешний мир и представление о самом себе.
Рассматриваются концептуальные модели понимания в образовании: модель понимания учебного предмета учеником и модель понимания ученика как субъекта учебной деятельности учителем.
Книга предназначена для специалистов в области психологии и педагогики, студентам педагогических вузов, учителям, учащимся старших классов общеобразовательных школ, родителям, заинтересованным в успешном обучении своих детей.
|
|
|
Понимание: концептуальные модели
|
Шадриков В.Д. |
2021 |
|
Купить
|
