| Название |
Автор |
Год |
Цена |
Купить |
|
|
Эта книга для учителей и психологов, ведущих групп и студентов гуманитарных ВУЗов, одним словом для всех, кому интересно настоящее педагогическое творчество, кто считает личностное взаимодействие своей профессией или хобби.
Предисловие
Приличное предисловие обязательно должно содержать критику, меня так учили. Критиковать мне неинтересно, поэтому поставила этот сюжет в самое начало, чтобы больше к нему не возвращаться. Если быть честной, я очень не люблю союз «но». Слишком часто он на полпути прерывает то хорошее, что содержала в себе первая часть высказывания.
• «Нам нравится ваш проект, но средств на его реализацию у нас нет».
• «Мы намерены довести дело до конца, но понимаем, что многочисленные трудности нам могут помешать».
• «Я отдаю себе отчет в том, что сделанное мною далеко от совершенства, но думаю, что и так сойдет».
• «Вы замечательный учитель, вас очень любят дети, но все, что вы предлагаете, слишком смело, коллеги вас не поймут и не поддержат».
Или еще короче: «вы правы, но…». Удивительный союз, перечеркивающий утверждающее начало. И казалось бы, в данной истории мы имеем дело не с союзом, а с аббревиатурой, но (!) аббревиатуры я тоже не люблю. Когда-то давным-давно прочитала, что увлеченность аббревиатурами — признак нарастания бюрократизма в общественной жизни. Посмотрите вокруг — сплошные МГБОУ и УДОДы, кажется, что эти странные сущности осуществляют повсеместный захват и перетаскивание на свою сторону наших детских садов, школ, домов творчества. И ладно бы захватывали только здания, сами размещаясь скромно в уголках печатей, нет — они пытаются засесть в умах педагогов, детей и родителей. Что в результате — одни оказывают образовательные услуги, другие отстаивают свои клиентские права, а третьи пишут в СМС — «не приду, должен еще внеурочку отсидеть»…
Так вот, несмотря на все «НО», название этой книги я воспринимаю позитивно… Нет, не поймите меня превратно, я с уважением отношусь к педагогическим теориям, но… как-то больше доверяю тем, кто любит и умеет создавать (и на словах и на деле) ПРАКТИЧЕСКУЮ ПЕДАГОГИКУ. Авторы — Дима и Наташа Зицер — относятся к таким людям. Практическая педагогика неформального образования (а НО — это именно неформальное образование) — азбука для тех, кому несправедливым и недопустимым кажется такое положение дел, когда ученику скучно в школе, учитель убежден, что только он всегда прав, а родители исходят из постулата «нас так учили, выучились и стали приличными людьми»…
По правде — мне особенно в этой книге нравится... все. Авторская философия, выраженная в максиме: опора на личностный интерес как практическое проявление гуманизма, отрицание формализма, атмосфера увлеченности и взаимного уважения, проживание жизни вместо бессмысленного «зазубривания правил правильного мироустройства». Мне нравится в этой книге отбор слов-сюжетов для Азбуки, их композиционное построение, лаконизм в сочетании с образностью и эмоциональностью; вообще — как хорош язык, простой и чистый; в книге нет споров о том, чем компетентность отличается от компетенции; никто не рассказывает страшную сказку про формирование чего-то универсально-учебно-деятельностного; и (можете проверить сами) тень ЕГЭ не проходит лейтмотивом по ее страницам…
Дорогой читатель, я не знаю — кто вы. Возможно, вы — папа или мама веселого дошкольника, общительного подростка или целеустремленного старшеклассника — у вас есть шанс найти ответ на два главных вопроса: как должна выглядеть и чем должна заниматься школа, с которой вам не жалко будет провести десяток лет? А может быть, в качестве бонуса узнать что-то очень важное про родительскую педагогику...
Возможно, вы — учитель или администратор системы образования и мучительно ищете точки опоры в быстро меняющемся педагогическом мире. Ответственно заявляю — все, о чем говорят авторы, не только интересно и современно, но и правильно (с точки зрения здравого смысла и даже вводимых стандартов нового поколения).
Если вы классный руководитель, тьютор, куратор, консультант, фасилитатор, коучер (ряд модных слов современности можно продолжить), то вы держите в руках уникальное практическое пособие по содержанию профессиональной деятельности.
А может быть вы — студент педагогического вуза, или непедагогического, но думаете о педагогике как о возможной карьере — ныряйте в текст смело, вы рискуете захлебнуться в идеях и удовольствии, но от этого еще никто не тонул.
И давайте дружить. У нас есть хороший повод — эта книга.
Е. И. Казакова
Доктор педагогических наук,
профессор Санкт-Петербургского государственного университета
|
|
|
Азбука НО. Современное педагогическое искусство + практические методические упражнения
|
Зицер Д., Зицер Н. |
2018 |
|
Купить
|
|
Азбука от одних детей для других
|
—
|
2014 |
|
Купить
|
|
|
|
Как организовать свой труд и отдых, как пользоваться памятью, как читать, как слушать, как готовиться и выступать с докладом.
Навыки умственного труда, как и навыки физического труда, приобретаются упорным трудом, и единственно, чем наука может помочь выступающему на путь умственного труда - это указанием целого ряда правил теоретического и практического порядка, которые в состоянии облегчить завоевание навыков умственного труда. Изложением этих правил мы и предполагаем заняться в наших общих лекциях-беседах.
(10-е издание, переработанное и дополненное)
|
|
|
Азбука умственного труда. 1929 год. Как организовать свой труд и отдых, как пользоваться своею памятью, как читать, как слушать, как готовиться и выступать с докладом
|
Ребельский И.В. |
2022 |
|
Заказать
|
|
|
Монография посвящена деятельности выдающегося российского ученого, воспитателя и основоположника нефтехимической науки в нашей стране Сергея Семеновича Наметкина. В книгу включены работы в области органической химии (нитрование соединений предельного характера, изомеризация и стереохимия алициклических соединений, химия камфоры и терпенов) и химии душистых и ростовых веществ. Классические работы С.С. Наметкина и его учеников в области химии мостиковых алициклических соединений - терпенов и их производных - привели к открытию новой перегруппировки, так называемой перегруппировки II рода, получившей название перегруппировки Наметкина. Будучи выполненными задолго до открытия карбкатионов, эти исследования предсказали их существование и легли в основу будущей химии этих высокореакционноспособных промежуточных соединений, образующихся при кислотном катализе углеводородов и их производных. Перегруппировки Вагнера-Меервейна и Наметки на, представляющие собой в современной интерпретации 1,2-алкильные и 1,2-метильные сдвиги в карбкагионах, составляют основу изомерных превращений насыщенных углеводородов в современных промышленных каталитических процессах переработки нефти и газа.
Книга рассчитана на научных работников, специализирующихся в области органической химии, а также на преподавателей, аспирантов и студентов вузов.
|
|
|
Академик С.С. Наметкин и развитие органической химии в России
|
Хаджиев С.Н. (редак.) |
2014 |
|
Купить
|
|
|
Книга выпущена в рамках издательской программы Института системно-стратегических исследований (рук. А.И. Фурсов). Работа Н.И. Кротова посвящена усилиям советского правительства в период с 1983 по 1990 год преобразовать экономику страны. Все попытки, по мнению автора, оказались неудачными. Почему так произошло, он пытается разобраться, опросив более 60 участников процесса реформирования.
|
|
|
Акела промахнулся, запускайте Берлагу. Попытка понять смысл экономических реформ 1980-х годов
|
Кротов Н.И., Кротов М.Н. |
2019 |
|
Заказать
|
|
|
В монографии развиваются представления о связях между уровнями аккумуляции углерода в лесных почвах и сукцессионным статусом лесов.
В работе представлены (i) оценки сукцессионного статуса равнинных и горных хвойно-широколиственных лесов Европейской части России с применением популяционного подхода; (ii) сравнительные оценки уровня аккумуляции почвенного углерода в смешанных хвойно-широколиственных лесах Центра Русской равнины и Северо-Западного Кавказа с учетом их сукцессионного статуса и в таежных лесах северо-запада России; (iii) сравнительные оценки выноса органического углерода с почвенными водами в таежных и смешанных хвойно-широколиственных лесах. Дана оценка влияния биотических факторов, изменяющихся в ходе сукцессионного развития лесов, таких как формационный состав, возраст древостоя, видовое разнообразие растений, вклад в состав лесных сообществ доминирующих видов растений, отличающихся качеством опада (быстро- и медленноразлагаемый опад), активность почвообразовательных комплексов дождевых червей, на уровень аккумуляции почвенного углерода в хвойно-широколиственных и таежных лесах, формирующихся в автономных позициях ландшафтов (лесов, так называемых, зональных типов).
Приведены результаты оценки комбинированного влияния внешних факторов (изменения климата, возрастание поступления из атмосферы соединений азота, пожары и режимы лесопользования) на продукцию фитомассы, динамику запасов углерода и азота в лесных экосистемах, в том числе, в почвах, и изменение видового состава древостоя с учетом типов таежных лесов северо-запада России и их сравнения с результатами таких оценок в хвойно-широколиственных лесах с использованием модели EFIMOD.
Результаты, изложенные в монографии, важны для развития представлений о факторах и механизмах динамики углерода, совершенствования методов оценки почвенного углерода в лесах и устойчивого управления лесами в условиях глобальных изменений.
Для лесных экологов, геоботаников, почвоведов, географов, преподавателей и аспирантов вузов. |
|
|
Аккумуляция углерода в лесных почвах и сукцессионный статус лесов
|
Под ред. Н.В. Лукиной |
2018 |
|
Купить
|
|
Актерское мастерство. Первые уроки + DVD. Учебное пособие. 2-е изд., стер.
|
Александрова М.Е. |
2020 |
|
Заказать
|
|
|
"Неожиданно для себя догадываешься и чувствуешь, что над мучающими тебя вопросами бились во многих поколениях и бьются теперь многие такие же, как ты, люди. У каждого и у всех повторяются одни и те же проблемы..."
Книги психотерапевта Михаила Львовича Покрасса об этих "мучающих всех проблемах". Эти книги предназначены тем, кто не боится встречи со своей тоской, своей тревогой и болью. Тем, кто готов учиться на своем и чужом опыте. Учиться жить. |
|
|
Активная депрессия. Исцеление эгоизмом
|
Покрасс М.Л. |
2021 |
|
Купить
|
|
|
В монографии представлен обширный материал по химической структуре и микробиологическим свойствам основных противомикробных соединений—дезинфектантов, антисептиков, консервантов. Современные стратегии поиска противомикробных соединений и исследования их активности показаны на примере замещенных 1H-индолиламинов.
Особое внимание уделено классификации, структуре и антибактериальному действию природных антибиотиков. Детально обсуждена актуальная проблема возникновения резистентности микроорганизмов во взаимосвязи с механизмом действия антибиотиков.
Монография рассчитана на исследователей в области микробиологии и фармакологии, преподавателей медицинских вузов, а также может быть полезна практическим врачам-инфекционистам, аспирантам и студентам, интересующимся противомикробными препаратами. |
|
|
Активные противомикробные молекулы
|
Степаненко И.С., Ямашкин С.А. |
2023 |
|
Заказать
|
|
Актуальные вопросы неотложной медицинской помощи в терапии
|
Скворцов В.В., Тумаренко В.В. |
2015 |
|
Заказать
|
|
|
Национальное руководство разработано авторским коллективом сотрудников Первого Московского государственного медицинского университета им. И.М. Сеченова, Ставропольского государственного медицинского университета, Российского университета дружбы народов, Нижегородской государственной медицинской академии, Пензенского государственного университета. В пособии представлены результаты многолетней клинической работы по использованию методов костной пластики альвеолярного отростка верхней челюсти и альвеолярной части нижней челюсти с применением аутотрансплантатов и местных костных тканей, направленных на устранение дефектов челюстей, дефектов зубных рядов и различных видов атрофии челюстных костей.
Исследователями разработаны медицинские показания отдельно для каждого метода реконструктивной костной пластики, изучены количественная и качественная составляющие новообразованной костной ткани по данным гистоморфометрического исследования и компьютерной томографии с анализом денситометрических показателей. Восстановление необходимого объема полноценной костной ткани в зонах реконструктивного вмешательства обеспечивает высокую остеоинтеграцию имплантатов, установленных в область оперативных вмешательств. Доказана клиническая эффективность использования методов костной пластики для функционального и эстетического восстановления зубного ряда у пациентов с атрофией костной ткани челюстей несъемными ортопедическими конструкциями. На все представленные методы костной пластики авторами получены патенты на изобретения.
Национальное руководство предназначено студентам, клиническим ординаторам, аспирантам и преподавателям медицинских вузов, врачам и слушателям факультета последипломного образования по специальности 31.05.03 — стоматология. |
|
|
Актуальные медицинские технологии направленной костной регенерации. Национальное руководство
|
Под общей редакцией С.Ю. Иванова |
2022 |
|
Заказать
|
|
|
Учебно-методическое пособие подготовлено преподавателями кафедры психологии человека РГПУ им. А. и. Герцена и предназначено для магистрантов, обучающихся по направлению «психология», а также для всех желающих более глубоко осмыслить сущность и значение психологической науки, ее роль на современном этапе развития теории и практики человеко-знания.
|
|
|
Актуальные проблемы теории и практики современной психологии. Научно-психологическое пособие
|
Коржова Е.Ю., Сбитнева А.А. |
2020 |
|
Купить
|
|
Актуарные расчеты в страховании жизни. Учебное пособие
|
Денисов Д.В. |
2013 |
|
Купить
|
|
|
Рекомендовано учёным советом музыкального факультета Московского педагогического государственного университета в качестве учебного пособия для студентов магистратуры музыкальных факультетов.
В данном учебном пособии рассматриваются теоретические основы голосообразования с позиций физиологической акустики. На основе собственных исследований развития детского голоса в процессе обучения пению и обобщения научных достижений в области акустики и физиологии автором показана взаимосвязь биомеханизмов звукообразования и акустического результата, что позволит педагогу более осмысленно выбирать стратегию вокальной работы с учеником. В пособии даны методические рекомендации к практической работе хормейстера с детскими певческими коллективами.
Книга адресована студентам магистратуры музыкальных и дирижёрско-хоровых факультетов, занимающимся проблемами вокального воспитания учащихся, хормейстеров и учителей музыки общеобразовательных школ. |
|
|
Акустические основы вокальной методики. Учебное пособие
|
Стулова Г.П. |
2015 |
|
Заказать
|
|
Акушерство. Учебник для срнедних медицинских учебных заведений, 4-е изд
|
Гуськовой Н.А. /под ред./ |
2016 |
|
Заказать
|
