| Название |
Автор |
Год |
Цена |
Купить |
|
|
Генри Кристал первым из психоаналитиков показал, что изменения аффектов в ходе психического развития нельзя свести к формированию механизмов защиты от сильных и неприятных аффектов, что прежде было в центре внимания психоаналитической работы. Важнейшим вкладом Генри Кристала в психоаналитическую теорию аффекта стало обоснование того, что аффекты в ходе психического развития имеют собственную траекторию, тогда как формирование защитных механизмов связано, в значительной мере, с дефектами этого развития.
|
|
|
Интеграция и самоисцеление. Аффект, травма и алекситемия
|
Генри Кристал |
2017 |
|
Купить
|
|
|
В книге рассматривается интегрированный подход к гидродинамическому моделированию фильтрационных потоков в пластах. Основой выступает модель нелетучей нефти. Рассмотрено ее расширение для учета «композиционных эффектов» при третичных методах повышения нефтеотдачи. Также представлен подход к объединению традиционной гидродинамической модели с петрофизической моделью, что позволяет напрямую работать с сейсмическими атрибутами на любом этапе разработки месторождения. Все описываемые расширения реализованы автором в пакете гидродинамического моделирования IFLO.
Рассматриваются свойства пористых сред в контексте комплексного моделирования продуктивных пластов. А также необходимые для понимания технические детали для квалифицированного использования данной программы при решении практических задач. В книгу включены упражнения, облегчающие введение в применение симулятора IFLO на основе заранее подготовленного набора входных данных. К книге также прилагается CD с действующей версией программы. Совместное использование излагаемых математических основ с примерами задания данных для программы позволят геологам, геофизикам и разработчикам получить представление как о теоретических аспектах, так и сформировать практические навыки.
Книга предназначена для инженерно-технических работников нефтегазовой отрасли, научных сотрудников, аспирантов и студентов.
|
|
|
Интегрированный подход к моделированию фильтрационных потоков + Электронное приложение. Симулирование IFLO на CD-диске
|
Фанчи Д.Р. |
2010 |
|
Купить
|
|
Интеллектуальная собственность в условиях инновационного развития
|
Варфоломеева Ю.А. |
2014 |
|
Купить
|
|
|
Настоящая монография представляет собой работу, в которой синтезированы научный анализ основных категорий права интеллектуальной собственности и комментарий действующих законоположений, регулирующих сферу интеллектуальных прав, порядок их защиты, компетенцию Суда по интеллектуальным правам и т. д.
Книга может использоваться как в качестве учебного пособия по курсу «Право интеллектуальной собственности» преподавателями, аспирантами, студентами, так и в практической деятельности — судьями, адвокатами, практикующими юристами. |
|
|
Интеллектуальная собственность: некоторые аспекты правового регулирования. Монография (МГЮА)
|
Новоселова Л.А., Рожкова М.А. |
2014 |
|
Купить
|
|
Интеллектуальная собственность. Учебное пособие. 2-е изд.
|
Коршунов Н.М. / Под ред. / |
2015 |
|
Купить
|
|
Интеллектуальная собственность. Часть 1: Лекции. Учебное пособие
|
Бромберг Г.В. |
2012 |
|
Заказать
|
|
Интеллектуальная собственность.Часть 2: Практикум. Учебное пособие
|
Бромберг Г.В. |
2012 |
|
Заказать
|
|
Интеллектуальные права на результаты интеллектуальной деятельности
|
Гульбин Ю.Т. |
2014 |
|
Купить
|
|
Интеллектуальный анализ временных рядов. Учебное пособие
|
Ярушкина Н.Г., Афанасьева Т.В., Перфильева И.Г. |
2015 |
|
Купить
|
|
Интеллектуальный язык эпохи. История идей, история слов
|
Зенкин С.Н. (отв. ред.) |
2011 |
|
Купить
|
|
|
Двухтомная монография фундаментальной серии Российского респираторного общества обобщает накопленный мировой и отечественный опыт по всему кругу проблем, связанных с интенсивной терапией в пульмонологии. В первом томе представлены разделы, рассматривающие дыхательную недостаточность, ургентную кислородотерапию, применение инвазивной и неинвазивной вентиляции легких при дыхательной недостаточности, ингаляционную терапию, интенсивную терапию при обострении хронической обструктивной болезни легких, астматическом статусе, остром респираторном дистресс-синдроме, тяжелой внебольничной и нозокомиальной пневмонии.
Для пульмонологов, терапевтов, хирургов,реаниматологов, клиницистов и врачей общей практики.
|
|
|
Интенсивная терапия в пульмонологии. Том 1
|
Авдеев С.Н. (редак.) |
2014 |
|
Купить
|
|
|
Двухтомная монография фундаментальной серии Российского респираторного общества обобщает накопленный мировой и отечественный опыт по всему кругу проблем, связанных с интенсивной терапией в пульмонологии. В первом томе представлены разделы, рассматривающие дыхательную недостаточность, ургентную кислородотерапию, применение инвазивной и неинвазивной вентиляции легких при дыхательной недостаточности, ингаляционную терапию, интенсивную терапию при обострении хронической обструктивной болезни легких, астматическом статусе, остром респираторном дистресс-синдроме, тяжелой внебольничной и нозокомиальной пневмонии.
Для пульмонологов, терапевтов, хирургов, реаниматологов, клиницистов и врачей общей практики.
|
|
|
Интенсивная терапия в пульмонологии. Том 2
|
Авдеев С.Н. |
2015 |
|
Купить
|
|
|
Интенсивное взаимодействие — педагогическая технология, разработанная Дейвом Хьюэттом и его коллегами в Великобритании в течение последних 30 -35 лет. Метод используется в работе с детьми и взрослыми с множественными нарушениями развития и выраженными трудностями в коммуникации, включая аутизм.
Авторы определяют метод Интенсивное Взаимодействие как способ коммуникации и более совместного «проживания», присутствия с людьми, находящимися на довербальной стадии развития. Интенсивное взаимодействие акцентировано на развитии базовых коммуникативных способностей индивида его собственным способом, включая присущие конкретному человеку характерные движения и мимику, любые издаваемые звуки, собственный темп и другие особенности.
Яркой характеристикой метода является углубленное внимание к человеку и признание за обучающимся ведущей роли во взаимодействии, а также непременная радость совместного общения как цель, процесс и результат каждой сессии. Педагог, использующий метод Интенсивное взаимодействие, должен овладеть технологией, включающей навыки внимания, ожидания, очередности, признания любого поведения клиента как акта коммуникации.
Технология Интенсивного взаимодействия предполагает прежде всего изменение коммуникативного поведения педагога, а не традиционное педагогическое воздействие на обучающегося. Кроме того, подчеркивается командный принцип работы — всё окружение человека с нарушениями должно овладеть ключевыми принципами метода и использовать их в повседневном взаимодействии.
Интенсивное взаимодействие может быть отнесено к средовым подходам — метод направлен прежде всего на изменение окружения клиента, создание поддерживающей коммуникативной среды, позволяющей развиваться коммуникативным навыкам.
Метод разработан:
• для профессионалов — педагогов, психологов, специалистов помогающих профессий, работающих с людьми с выраженными трудностями в коммуникации, с детьми и взрослыми с тяжелыми и множественными нарушениями развития,
• для лиц, осуществляющих уход — родителей, родственников людей с выраженными коммуникативными трудностями, для сотрудников социальных служб и персонала больниц длительного пребывания, социальных домов.
Взаимодействие с кем?
Первоначально Интенсивное взаимодействие развивался как метод работы с людьми с тяжелой и глубокой умственной отсталостью и (или) аутизмом, с выраженными трудностями в коммуникации. Однако с 2008 г. было расширено поле применения метода: сюда вошло и взаимодействие с людьми с полисенсорными нарушениями, деменцией, последствиями инсульта и мозговых травм.
Метод разрабатывался и используется с людьми:
• которые целиком зависят от того, как их поведение будет интерпретировано другими, чтобы их поняли;
• у которых уровень понимания собственных намерений очень низкий или его трудно определить;
• уровень осмысления себя и окружения низкий или его трудно оценить;
• очень ограниченные или противоречивые способы контакта и общения, которые часто ведут к неоднозначному пониманию;
• которые обычно очень погружены в себя и проводят много времени в стереотипном поведении
Интенсивное взаимодействие используется в работе с детьми и взрослыми, которые:
• Не понимают символы, жесты, любые знаки;
• Находятся на доинтенциональной (донамеренной) стадии развития коммуникации;
• Не общаются в социальных целях;
• Как правило, это люди с глубокими интеллектуальными нарушениями и расстройствами аутистического спектра;
Это люди, до которых «не достучаться» даже близким: они находятся в своем внутреннем мире, и не проявляют желания быть с другими.
Когда Интенсивное взаимодействие используется как средство развития навыков взаимодействия у таких людей, то можно видеть сдвиги от внутренней погруженности в сторону внешнего, социального мира.
Инна Рязанова, специалист Социальной Школы «Каритас»
научный консультант русскоязычного издания книги
|
|
|
Интенсивное взаимодействие. Руководство
|
Хьюэтт Дэйв, Фёрт Грэм, Бабер Марк, Харрисон Тэнди |
2018 |
|
Купить
|
|
|
Интенсификация добычи нефти является важным направлением в нефтегазовой отрасли, позволяющим существенно повысить эффективность эксплуатации и разработки нефтяных месторождений.
Сегодня сложно представить себе месторождение, где бы не применялись методы повышения продуктивности, как в масштабах отдельно взятой скважины, так и в масштабах залежи. Проведение адресных мероприятий, направленных на интенсификацию скважин, является важным геолого-техническим и организационным мероприятием. Именно поэтому возникает необходимость в учебном материале, позволяющем работникам нефтяной отрасли, учащимся высших и среднеспециальных учебных заведений иметь под рукой обобщенный материал по данному направлению.
Структура данного пособия построена так, чтобы у читателя была возможность изучать материал начиная с простого и переходя к сложному.
Первые главы предназначены для профессиональной подготовки обучающихся по направлению «Нефтегазовое дело», а также для обучения рабочим профессиям и практических инженеров. Было решено ввести дополнительные главы, которые предназначены для научно-технических и инженерных специалистов и относятся к узкоспециальным вопросам моделирования процессов, протекающих при разработке и эксплуатации нефтяного месторождения, что предполагает серьезную профессиональную и физико-математическую подготовку. |
|
|
Интенсификация добычи нефти
|
Махмудбеков Э.А., Вольнов А.И., Вольнов И.А. |
2018 |
|
Купить
|
|
Интенсификация микробиологического процесса получения этанола из крахмал- и целлюлозосодержащего сырья
|
Винаров А.Ю. и др. |
1999 |
|
Купить
|
