| Название |
Автор |
Год |
Цена |
Купить |
|
|
|
Если вы взяли в руки эту книгу, то наверняка у вас есть дети, и вы уже не раз задумывались над таким вопросом: А насколько пребывание ребёнка в интернете может быть безопасно для его, ещё только формирующейся, личности? Сейчас достаточно много статей и литературы про то, как технически настроить родительский контроль, как поговорить с ребёнком о его время нахождении в интернете, и прочее... Но данная книга не про это, она про то — в какую альтернативную реальность погружаются дети, уходя в интернет-среду, из каких ценностей эта реальность состоит, и какого человека она в конечном итоге формирует из вашего ребёнка. Материалы для книги собирались довольно долго, и большая их часть основана на опыте работы нескольких общественных организаций, специалистов по работе с детьми, а также исходя из опыта родителей, лично столкнувшихся с изменением личности ребёнка в результате воздействия на него деструктивного контента. Какой деструктивный контент бывает, как он воздействует, как действует воронка вовлечения, как детей втягивают в опасные группы и почему это происходит? Цель данной книги — донести до простых родителей всю серьёзность и катастрофичность положения, сложившегося на данный момент в нашем информационном поле. |
|
|
Дети интернета, что они смотрят и кто ими управляет
|
Афанасьев А. |
2021 |
|
Заказать
|
|
|
|
Монография является результатом экспериментального исследования особой группы детей раннего возраста - детей с задержкой психомоторного развития второго и третьего года жизни. В ней впервые представлена комплексная психолого-педагогическая характеристика развития детей этой группы: описаны особенности развития моторной и сенсорной сферы, мышления и речи, доступных видов деятельности и социально-эмоционального развития. Представлена качественная характеристика четырех вариантов задержки психомоторного развития у детей, большая часть из которых в младшем дошкольном возрасте пополняет ряды детей с проблемами интеллектуального развития.
Монография адресована специалистам в области специальное педагогики и психологии, обучающимся аспирантуры, магистратуры и бакалавриата, учителям-дефектологам, педагогам-психологам и другим специалистам, работающим с детьми раннего возраста с задержкой психомоторного развития.
|
|
|
Дети раннего возраста с задержкой психомоторного развития
|
Зарин А., Яковлева М.Г. |
2021 |
|
Купить
|
|
|
Книга адресована мамам, которые с любовью заботятся о своем ребенка, мамам, которые порой ищут ответы на вопросы, как понять и найти выход из различных затруднительных ситуаций, будь то беспокойное поведение младенца или адаптация к детскому саду, мастурбация дошкольника или учеба в школе, протест подростка и многие другие сложности, которые возникают в период взросления замечательного и неповторимого ребенка.
Книга содержит информацию о закономерностях развития детей, поэтому может быть так же полезна педагогам, психологам, врачам, социальным работникам, всем категориям специалистов, работающих с детьми.
|
|
|
Дети растут. Книга для думающей мамы
|
Сизикова И. |
2017 |
|
Заказать
|
|
|
Настоящий сборник включает статьи о причинах суицидального поведения, признаках подросткового суицида и методах работы с детьми, имеющими суицидальные наклонности.
Автор книги Василий Илюшин — педагог-психолог первой квалификационной категории.. Практическая часть его работы посвящена личностному и интеллектуальному развитию учащихся; проблемам взаимопонимания в семьях с подростками; вопросам преодоления коммуникативного барьера в общении с детьми, потенциально склонными к суициду.
Автор изложил свое профессиональное мнение и точку зрения о педагогах, детях и всех важных вещах, которые нас окружают. Издание адресовано психологам, ведущим практическую деятельность.
________________________________________
СОДЕРЖАНИЕ
• 1. Суицид
o 1.1. Суицид детей и подростков
o 1.2. Нам не страшен «Синий кит»
• 2. Из практики
o 2.1. «Не мои дети»
o 2.2. Он (она) срывает мне урок!
o 2.3. Эх, молодежь
• 3. Родителям
o 3.1. Трудное поведение моего ребенка — памятка для родителей
o 3.2. Трудное поведение моего ребенка — рекомендации для родителей
o 3.3. Постскриптум
• 4. Приложение
o Обработка вегетативного коэффициента и суммарного отклонения от аутогенной нормы в проективном тесте личностных отношений,социальных эмоций и ценностных ориентаций «Домики»
|
|
|
Дети статьи. Причины и признаки подросткового суицида. Методы работы с детьми, имеющими суицидальные наклонности
|
Илюшин В. |
2019 |
|
Купить
|
|
|
Книга раскрывает специфику психологической работы с детьми в рамках аналитического подхода. Особое внимание уделяется работе с психосоматическими симптомами и сложными состояниями.
Представлены конкретные примеры психологического сопровождения ребенка и родителей, показаны формы символического анализа материала бессознательного в игре и коммуникации. Описано применение метода юнгианской песочной терапии(sапdрlау) в работе с разнообразными проблемами. Книга дополнена таблицами, структурирующими диагностические критерии, используемые в аналитической работе с детьми.
|
|
|
Детская аналитическая психология. Практические материалы по детской глубинно-ориентированной психотерапии
|
Прилуцкая М.И., Первушина Т.Н. |
2016 |
|
Купить
|
|
|
Обучение релаксации и саморегуляции, формирование образа тела — важнейшая часть любой психологической работы с детьми. Между тем существует не так много изданий, в которых были бы системно изложены разные подходы, описаны техники и упражнения по релаксации и саморегуляции.
Упражнения, предлагаемые автором, основаны на трех широко известных методах работы с телом — хатха-йоге, прогрессивном мышечном расслаблении (релаксации по Якобсону) и аутогенной тренировке. В первой части книги описаны особенности каждого из методов и специфика их применения в работе с детьми и подростками; представлены аутотренинговые сказки и истории. Во второй части приведен авторский тренинг «Я приветствую новый день».
В ходе занятий релаксационной терапией восстанавливается нервная система, улучшается сон, снижается уровень тревожности, раздражительности, повышается эмоциональная устойчивость и способность к концентрации внимания, достигается улучшение физического состояния при ряде психосоматических заболеваний.
Книга предназначена для психологов и других специалистов, работающих с детьми и подростками. Кроме того, она будет интересна и полезна широкому кругу читателей, и в первую очередь родителям. |
|
|
Детская и подростковая релаксационная терапия. Практикум
|
Баженова О.В. |
2022 |
|
Купить
|
|
|
В книге представлены наиболее часто встречающиеся в практике врача ортопедические заболевания детского возраста. Подробно обсуждаются заболевания плечевого и локтевого суставов, а также предплечья, лучезапястного сустава и кисти. Отдельно рассматриваются инфекции костей и суставов, врождённые аномалии развития, деформации грудной клетки, заболевания тазобедренного и коленного суставов, а также патологические изменения голеностопного сустава и стопы. Кроме того, здесь уделено внимание заболеваниям спины и шеи, а также проблемам разновеликости ног и нарушений походки. В издании рассматриваются вопросы хирургических вмешательств, особенности ведения пациента и принципы консервативного лечения.
Таким образом, книга представляет собой диагностический инструмент при работе с любыми ортопедическими заболеваниями у детей, включая врождённые аномалии развития, и предназначена для детских ортопедов, педиатров, детских физиотерапевтов, педиатров, реабилитологов, врачей общей практики, а также всех медицинских специалистов, интересующихся проблемами детской ортопедии.
Перевод с английского языка издания: Pediatric Orthopedics. Symptoms, Diff erential Diagnosis, Supplementary Assessment and Treatment by Jan Douwes Visser |
|
|
Детская ортопедия. Симптомы, дифференциальная диагностика, дополнительное обследование и лечение
|
Ян Доус Виссер |
2022 |
|
Заказать
|
|
|
Данный учебник является уникальным. До настоящего времени в России существовали только монотематические учебники – психиатрии, с минимальным описанием психотерапии и медицинской психологии. Построение этого учебника осуществляется на принципе интеграции. Специфика нервно-психических расстройств у детей, "аномальное» поведение", часто может ошибочно расцениваться специалистами как патология, а на самом деле – это может быть особенностью нормального функционирования на разных этапах онтогенеза. Поэтому помогающему специалисту – детскому психиатру, психотерапевту и медицинскому психологу необходимо изучать психику детей в норме и патологии по интегративным медико-психологическим руководствам.
В учебнике описаны современные теории: новые версии психоанализа, в частности нейропсихоанализ, новая трактовка психологии отношений В.Н. Мясищева, системный подход, теории поля, акторно-сетевая теория Бруно Латура. В теоретической части приведены новые данные о генезе невротических расстройств, шизофрении, синдроме дефицита внимания и др. Рекомендовано студентам и преподавателям психиатрии, психотерапии, медицинской (клинической психологии), психологам.
|
|
|
Детская психиатрия, психотерапия и медицинская психология. Учебник для вузов
|
Эйдемиллер Э.Г., Городнова М.Ю., Тарабанов А.Э.. |
2023 |
|
Заказать
|
|
|
«Детский психиатр» — звучит настораживающе для родителей. Часто они боятся обращаться к этому специалисту, находясь в плену мифов о назначении тяжёлых препаратов или постановке на учёт с «последствиями» для взрослой жизни.
Так как же устроен этот сложный мир детской психиатрии, какие законы действуют на его территории, и что делать, если с Вашим ребёнком «что-то не так», а спросить страшно?
Как различить норму и патологию, какие бывают детские ментальные расстройства и чем их лечат, почему психиатрический стационар нужен далеко не всегда, как родители могут уберечь психику своих детей и помочь им справиться с проблемами в развитии?
Автор, всю жизнь проработавший практическим врачом-психиатром, отвечает на эти сложные вопросы простым человеческим языком, но с профессиональной точки зрения.
Главным достоинством публикации являются многочисленные примеры детской клинической психиатрии из личной практики создателя этой книги с авторской схемой решения проблемы: от диагноза до практических рекомендаций.
Поэтому издание будет интересно детским психиатрам, психотерапевтам, психологам, педагогам, воспитателям, студентам профильных специальностей, а также родителям, интересующимся вопросами детской психологии и психиатрии. |
|
|
Детская психиатрия. Если с ребенком «что-то не так...» Диагнозы. Клинические случаи. Помощь
|
Беккер И.М. |
2023 |
|
Купить
|
|
|
В книге представлен опыт практической работы с детьми методом психодрамы. Авторы подробно описывают особенности применения этого метода в семейном консультировании, в индивидуальной психотерапии с детьми и подростками.
Отдельные разделы книги посвящены профилактике агрессивного поведения детей в детском саду и школе. Приведены программы подготовки воспитателей и учителей к самостоятельной профилактической работе с детьми.
Книга адресована психологам и психотерапевтам, а также учителям, воспитателям и другим специалистам, работающим с детьми и подростками.
|
|
|
Детская психодрама в индивидуальной и семейной психотерапии, в детском саду и школе
|
Альфонс Айхингер, Вальтер Холл |
2022 |
|
Купить
|
|
Детские болезни. Учебник для вузов. Том 1. 8-е изд.
|
Шабалов Н. П. |
2021 |
|
Заказать
|
|
Детские болезни. Учебник для вузов. Том 2. 8-е изд.
|
Шабалов Н.П. |
2021 |
|
Заказать
|
|
Детские страхи
|
Сизикова И. |
2016 |
|
Купить
|
|
|
Рисование - одно из самых любимых детских занятий. Известно, что рисунки содержат множество полезной информации. О чем можно узнать из детских рисунков, как "Читать" эти сообщения, как использовать их в работе с детьми - рассказывает эта книга.
Написанная доступным языком, снабженная множеством иллюстративных примеров и содержащая краткие сведения по всем основным темам, она станет прекрасным помощником в изучении этих вопросов.
Для психологов, психотерапевтов, педагогов, всех, кто работает с детьми, а также родителей.
|
|
|
Детский рисунок. Диагностика и интерпретация
|
Джозеф Дилео |
2018 |
|
Купить
|
|
|
Проблема восстановительного лечения детей с тяжелой степенью органического поражения центральной системы в резидуальном периоде является одной из актуальных в неврологии. Ее решение возможно при активизации психической и двигательной сфер ребенка на всех этапах реабилитации. Важно стремиться не только к восстановлению двигательных навыков, повышению активности в повседневной жизни, независимости ребенка от помощи окружающих, но и к развитию сенсорных систем, когнитивных функций.
Это необходимо для повышения социальной активности, формирования навыков взаимодействия ребенка с членами детского и взрослого коллектива, достижения самостоятельности в решении множества проблем, возникающих в разные периоды жизни (детском, подростковом, юношеском).
Рекомендуется учебно-методическим объединением по медицинскому и фармацевтическому образованию вузов России в качестве учебного пособия для системы послевузовского профессионального образования врачей.
Учебно-методическое пособие предназначено для специалистов, которые занимаются реабилитацией детей с нейроортопедической патологией, - врачей, методистов лечебной физкультуры, неврологов, психологов и психотерапевтов, логопедов, а также педагогов, студентов и родителей.
|
|
|
Детский целебральный паралич: лечение в школьном возрасте
|
под редак. Добряков И.В., Щедрина Т.Г. |
2008 |
|
Купить
|
